El Proyecto HATUN ÑAN "Accion Afirmativa en la UNSCH"

Participo en el pase del standarte por los 50 Años de Reapertura y 332 Aniversario de nuestra primera casa de estudios la Universidad Nacional de San Cristobal de Huamanga. los alumnos y docentes y cordinadores conjuntamente salieron en el pase del standarte. quien fue la una institucion como parte de la UNSCH, quienes fueron numerosos.......

FERIA INTERCULTURAL EN LA UNSCH

"Por una Univrsidad Inclusiva e Intercultural"

El 30 de junio, se llevo la I Feria Intercultural "por una Universidad Inclusiva e Intercultural", donde participaron los alumnos del Proyecto Hatun Ñan, donde hubo platos, bebidas y postres pertenecientes a cada localidad de los alumnos.

UNIVERSIDAD NACIONAL DE SAN CRISTÓBAL DE HUAMANGA
PROYECTO HATUN ÑAN: ACCIÒN AFIRMATIVA EN LA UNSCH
PRONUNCIAMIENTO

Los estudiantes del proyecto hatun Ñan de La Universidad Nacional De San Cristóbal De Huamanga, (Quechua- Amazónico). Nos pronunciamos frente al acontecimiento ocurrido en la amazonia peruana el 5 de junio del presente año, donde fallecieron nuestros hermanos Indígenas amazónicos en protección de sus derechos. Por lo cual, expresamos lo siguientes:

Primero: Rechazamos rotundamente la forma violenta de repelen a nuestros hermanos de la selva, sin tener en cuenta sus patrones culturales, así como su propio idioma.

Segundo: Que la elaboración del decreto legislativo 1090, se realizo sin consulta previa a las comunidades, vulnerando así su derecho, tal como lo estipula el convenio 169 de la OIT.

Tercero: Consideramos que nuestros legisladores deben tener en cuenta que nuestros hermanos de la amazonia reclaman su participación en aquello que les compete directamente: su habitad, su medio de subsistencia y su tierra. Etc.

POR LO EXPUESTO:

Demandamos:

Que se formen mesas de diálogos sostenibles y eficientes sin intereses políticos, con el fin de evitar conflictos mayores y lamentar muertes como lo sucedido la semana pasada.

Creemos conveniente que el decreto 1090, no beneficia a la mayoría de la población, por lo cual se debe derogar. Por lo tanto instamos a los poderes del estado a atender las justas demandas de las comunidades amazónicos.

Que el gobierno deje de estigmatizar a nuestros hermanos de la amazonía. Como “salvajes e incivilizados”. Demostrando su falta de conocimiento y entendimiento a las diversas culturas de nuestro país.

Que los medios de comunicación e informen los sucesos tal como son. Que cumplan su función imparcialmente.

AYACUCHO, 08 DE JUNIO DEL 2009

Junta directiva y estudiante del Proyecto Hatun Ñan

En el proyecto Hatun Ñan de la Universidad Nacional de San Cristobal de Huamanga, se llevo a cabo las elecciones para la junta directiva por vez primera, lo cual reunio a 4 listas participantes que tuvieron lugar al debate llevado acabo el dia 22 de mayo del presente y las elecciones el dia sabado 23. donde la lista numero dos gano. asi haciendo publico a la lista quien gano y sus representates.

ÑAUPAQMAN
Huk sonqolla, Hatun Ñanninta purisun

LISTA Nº 2






“por una universidad intercultural”

Respaldo!!!
Experiencia!!!!
Liderazgo!!!!

CANDIDATOS AL CONSEJO DIRECTIVO


Presidente: Calle Origuela, Efraín (antropología social)

vicepresidente Aquise Janampa, welhner (Ing. Civil)

sect. De organización: Inca Huarcaya Walter Santos (trabajo social )

sect. De economia: Cucho Antonio, Enma Soledad (derecho)

sect. De acta y archivo: Flores Lujan, Salomon (agronomía)

sect. De asuntos académicos: Echaqaya Taboada, Soledad (Obstetricia)

sect. De cultura y deporte: Huamani Quispe, Elmer (Ing. Agrícola)

sect. De prensa y propaganda: Hurtado Vargas, Yanibel (cs. De la comunicación)

acuerdo del III Encuentro Intercultural de Programas PHE y Estudiantes de Pueblos Originarios: “La Diversidad en las Aulas Univer

Acuerdos Generales de los estudiantes de los pueblos originarios participantes en el III Encuentro Intercultural de Programas PHE y Estudiantes de Pueblos Originarios: “La Diversidad en las Aulas Universitarias”:

Moderadores de Mesa:

Efraín Calle Oriquela UNSCH – Ayacucho
Benito Huillca Choque Puna UNSAAC – Cusco
Yohanna Abarzua Calfuquir UFRO – Temuco
Walter Flores Velásquez UTA - Arica

Durante el presente Encuentro Intercultural, realizado en la ciudad de Arica, entre los días 29 de Abril al 1º de Mayo del presente año; las alumnas y alumnos de pueblos originarios involucrados en los distintos proyectos de acción afirmativa, han discutido, reflexionado y han entablado las siguientes resoluciones, basados en los principios que han consensuado como pilares esenciales en el trabajo mancomunado, y que han acordado como directrices de su proceder en las relaciones que éstas deban de tener. Estos pilares y elementos fundamentales son:

· La Fraternidad: que debe de existir y primar por sobre todo los partidismos y etnocentrismos que se nos trata de imponer, el cual tiende a separar a los pueblos de esta América Mestiza.

· La Amistad: valor que hemos establecido como la directora de las acciones que queremos imprimir en los respectivos programas afirmativos, haciendo que estas funciones en nuestras relaciones internas y externas, la cual fortalecerá la continuidad efectiva de nuestros respectivos programas a través del tiempo.

· El Amor: sentimiento que queremos ver reflejado en acciones concretas en las relaciones que hemos entablado con nuestros hermanos de pueblos originarios que hemos conocido en este Encuentro.

· La Unión con la Madre Tierra: visión que se nos ha legado históricamente a través de nuestros antepasados, y que hoy, ante un mundo que trata en forma descontrolada e irresponsable de alejarse del respeto hacia la tierra y la diversidad de las culturas que existen en ellas.




Para poder ver reflejado estos pilares que hemos mencionado, determinamos lo siguientes planteamientos como políticas estudiantiles:

· Como estudiantes debemos plantear un "autocuestionamiento" tanto como personas y como estudiantes, en que situación nos encontramos, respondiendo las siguientes problemáticas:
¿Qué grado de compromiso guardamos y llevamos nosotros como estudiantes de pueblos indígenas?
¿Qué instancias tenemos a nuestro alcance para empezar a desarrollar acciones que sean sostenibles en el tiempo?
Por ende, consideramos utilizar las siguientes herramientas inmediatas para lograr la respuesta a lo planteado:
- Internet: como medio comunicativo masivo.
- Instancias como Bloggers, foros y correos como medios para construir espacios de debate, información, experiencias de programas y vivencias en el contacto continuo de los pueblos y de las ciudades.
- Crear instancias para recrear, revivir y revalorar la diversidad cultural y las políticas universitarias, uniendo los conocimientos de distintas culturas y compartiendo experiencias para llevar a cabo una relación abierta.
- Interculturalidad para todos y no sólo para un grupo étnico.

- Implementar propuestas en los centros federados de estudiantes y de los gobiernos estudiantiles.

Como políticas que consideramos que deben establecer las universidades inmersas en el mejoramiento de sus políticas interculturales, señalamos que estas deben tener:

a) Acciones Directas de interculturalidad hacia las comunidades indígenas en educación, salud y cultura.

b) Plantear un semestre de intercambio entre los distintos programas.

c) Metodología de educación intercultural indígena que incluya:

- Reestructuración de los currículos educativos, insertando el tema de interculturalidad.
- Capacitar al profesorado que integra y se integrará al proceso académico de la universidad.
- Implementar un plan integral de apoyo al estudiante desde su ingreso a la universidad hasta su egreso.


d) Misión estratégica de la universidad: rol de ella como casa superior que preserva la diversidad cultural, la enseñe y la transmita; lo cual incluya una participación efectiva de los estudiantes indígenas en ella.



Conclusión final:

Finalmente concluimos que la Universidad debe ser un camino para lograr la interculturalidad como una realidad de hecho, y formularla como base esencial en la armonía entre las personas, y que permita conocer, valorar y reivindicar la educación de los estudiantes indígenas.

acuerdo oficial en el III Encuentro Intercultural de Programas PHE y Estudiantes de Pueblos Originarios: “La Diversidad en las Aulas Univer

III Encuentro Intercultural de Programas PHE y Estudiantes de Pueblos Originarios: “La Diversidad en las Aulas Universitarias”:

COMO DICE LA CANCION : A UNA LINDA CUSQUEÑITA EL VILCANOTA SE LO HA LLEVADO, POR ESO ANDO BUSCANDO POR EL AMOR QUE SE HA MARCHADO....

LOS MODERADORES DEL TALLER DE ALUMNOS...ESTUVO MUY BIEN

AHI TIENEN A LA NIÑA HERMOSA. YOHANNA DE RÜPÜ, BENITO DE HATUN ÑAN CUSCO, EFRAIN DE HATUN ÑAN AYACUCHO, Y EL ANFITRION WALTER DE THAKHI..

RECORDANDO LAS CINTITAS........

Y COMO TE SETISTE TU?????

HATUN ÑAN CUSCO Y THAKHI ARICA

LA GRANDEZA Y DIVERSIDAD DE NUESTRAS CULTURAS......