Acuerdos Generales de los estudiantes de los pueblos originarios participantes en el III Encuentro Intercultural de Programas PHE y Estudiantes de Pueblos Originarios: “La Diversidad en las Aulas Universitarias”:
Moderadores de Mesa:
Efraín Calle Oriquela UNSCH – Ayacucho
Benito Huillca Choque Puna UNSAAC – Cusco
Yohanna Abarzua Calfuquir UFRO – Temuco
Walter Flores Velásquez UTA - Arica
Durante el presente Encuentro Intercultural, realizado en la ciudad de Arica, entre los días 29 de Abril al 1º de Mayo del presente año; las alumnas y alumnos de pueblos originarios involucrados en los distintos proyectos de acción afirmativa, han discutido, reflexionado y han entablado las siguientes resoluciones, basados en los principios que han consensuado como pilares esenciales en el trabajo mancomunado, y que han acordado como directrices de su proceder en las relaciones que éstas deban de tener. Estos pilares y elementos fundamentales son:
· La Fraternidad: que debe de existir y primar por sobre todo los partidismos y etnocentrismos que se nos trata de imponer, el cual tiende a separar a los pueblos de esta América Mestiza.
· La Amistad: valor que hemos establecido como la directora de las acciones que queremos imprimir en los respectivos programas afirmativos, haciendo que estas funciones en nuestras relaciones internas y externas, la cual fortalecerá la continuidad efectiva de nuestros respectivos programas a través del tiempo.
· El Amor: sentimiento que queremos ver reflejado en acciones concretas en las relaciones que hemos entablado con nuestros hermanos de pueblos originarios que hemos conocido en este Encuentro.
· La Unión con la Madre Tierra: visión que se nos ha legado históricamente a través de nuestros antepasados, y que hoy, ante un mundo que trata en forma descontrolada e irresponsable de alejarse del respeto hacia la tierra y la diversidad de las culturas que existen en ellas.
Para poder ver reflejado estos pilares que hemos mencionado, determinamos lo siguientes planteamientos como políticas estudiantiles:
· Como estudiantes debemos plantear un "autocuestionamiento" tanto como personas y como estudiantes, en que situación nos encontramos, respondiendo las siguientes problemáticas:
¿Qué grado de compromiso guardamos y llevamos nosotros como estudiantes de pueblos indígenas?
¿Qué instancias tenemos a nuestro alcance para empezar a desarrollar acciones que sean sostenibles en el tiempo?
Por ende, consideramos utilizar las siguientes herramientas inmediatas para lograr la respuesta a lo planteado:
- Internet: como medio comunicativo masivo.
- Instancias como Bloggers, foros y correos como medios para construir espacios de debate, información, experiencias de programas y vivencias en el contacto continuo de los pueblos y de las ciudades.
- Crear instancias para recrear, revivir y revalorar la diversidad cultural y las políticas universitarias, uniendo los conocimientos de distintas culturas y compartiendo experiencias para llevar a cabo una relación abierta.
- Interculturalidad para todos y no sólo para un grupo étnico.
- Implementar propuestas en los centros federados de estudiantes y de los gobiernos estudiantiles.
Como políticas que consideramos que deben establecer las universidades inmersas en el mejoramiento de sus políticas interculturales, señalamos que estas deben tener:
a) Acciones Directas de interculturalidad hacia las comunidades indígenas en educación, salud y cultura.
b) Plantear un semestre de intercambio entre los distintos programas.
c) Metodología de educación intercultural indígena que incluya:
- Reestructuración de los currículos educativos, insertando el tema de interculturalidad.
- Capacitar al profesorado que integra y se integrará al proceso académico de la universidad.
- Implementar un plan integral de apoyo al estudiante desde su ingreso a la universidad hasta su egreso.
d) Misión estratégica de la universidad: rol de ella como casa superior que preserva la diversidad cultural, la enseñe y la transmita; lo cual incluya una participación efectiva de los estudiantes indígenas en ella.
Conclusión final:
Finalmente concluimos que la Universidad debe ser un camino para lograr la interculturalidad como una realidad de hecho, y formularla como base esencial en la armonía entre las personas, y que permita conocer, valorar y reivindicar la educación de los estudiantes indígenas.
· La Fraternidad: que debe de existir y primar por sobre todo los partidismos y etnocentrismos que se nos trata de imponer, el cual tiende a separar a los pueblos de esta América Mestiza.
· La Amistad: valor que hemos establecido como la directora de las acciones que queremos imprimir en los respectivos programas afirmativos, haciendo que estas funciones en nuestras relaciones internas y externas, la cual fortalecerá la continuidad efectiva de nuestros respectivos programas a través del tiempo.
· El Amor: sentimiento que queremos ver reflejado en acciones concretas en las relaciones que hemos entablado con nuestros hermanos de pueblos originarios que hemos conocido en este Encuentro.
· La Unión con la Madre Tierra: visión que se nos ha legado históricamente a través de nuestros antepasados, y que hoy, ante un mundo que trata en forma descontrolada e irresponsable de alejarse del respeto hacia la tierra y la diversidad de las culturas que existen en ellas.
Para poder ver reflejado estos pilares que hemos mencionado, determinamos lo siguientes planteamientos como políticas estudiantiles:
· Como estudiantes debemos plantear un "autocuestionamiento" tanto como personas y como estudiantes, en que situación nos encontramos, respondiendo las siguientes problemáticas:
¿Qué grado de compromiso guardamos y llevamos nosotros como estudiantes de pueblos indígenas?
¿Qué instancias tenemos a nuestro alcance para empezar a desarrollar acciones que sean sostenibles en el tiempo?
Por ende, consideramos utilizar las siguientes herramientas inmediatas para lograr la respuesta a lo planteado:
- Internet: como medio comunicativo masivo.
- Instancias como Bloggers, foros y correos como medios para construir espacios de debate, información, experiencias de programas y vivencias en el contacto continuo de los pueblos y de las ciudades.
- Crear instancias para recrear, revivir y revalorar la diversidad cultural y las políticas universitarias, uniendo los conocimientos de distintas culturas y compartiendo experiencias para llevar a cabo una relación abierta.
- Interculturalidad para todos y no sólo para un grupo étnico.
- Implementar propuestas en los centros federados de estudiantes y de los gobiernos estudiantiles.
Como políticas que consideramos que deben establecer las universidades inmersas en el mejoramiento de sus políticas interculturales, señalamos que estas deben tener:
a) Acciones Directas de interculturalidad hacia las comunidades indígenas en educación, salud y cultura.
b) Plantear un semestre de intercambio entre los distintos programas.
c) Metodología de educación intercultural indígena que incluya:
- Reestructuración de los currículos educativos, insertando el tema de interculturalidad.
- Capacitar al profesorado que integra y se integrará al proceso académico de la universidad.
- Implementar un plan integral de apoyo al estudiante desde su ingreso a la universidad hasta su egreso.
d) Misión estratégica de la universidad: rol de ella como casa superior que preserva la diversidad cultural, la enseñe y la transmita; lo cual incluya una participación efectiva de los estudiantes indígenas en ella.
Conclusión final:
Finalmente concluimos que la Universidad debe ser un camino para lograr la interculturalidad como una realidad de hecho, y formularla como base esencial en la armonía entre las personas, y que permita conocer, valorar y reivindicar la educación de los estudiantes indígenas.
1 comentario:
holaaa!!
soy el walter, tb habia echo el blog pero parece que no te llego el mensaje. Bueno mejor tener dos blogs.
Y voy a tratar de hacer un foro igual.
Muchios saludos y gracias por ir subiendo fotos^^
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